泰山雷鋒學(xué)校優(yōu)秀教師張樹(shù)壹事跡展播

       張樹(shù)壹，泰山雷鋒學(xué)校一名普通的語(yǔ)文老師兼班主任。三尺講臺(tái)，一支粉筆，是她從教十余年的真實(shí)寫(xiě)照。她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向?qū)W生、灑向事業(yè)，在她摯愛(ài)的教育沃土上默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著……
       古人云：“親其師，信其道�！痹诠ぷ髦�，張老師處處以身作則，做學(xué)生的表率。她努力學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生，用無(wú)盡的關(guān)愛(ài)去溫暖和感化學(xué)生，用寬容的胸懷去包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，用欣賞的目光去激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮勇攀登。
       愛(ài)是源泉，愛(ài)是智慧，愛(ài)是力量！張老師始終堅(jiān)信：“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育�！彼�經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生談心，及時(shí)掌握學(xué)生的思想情況。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭，就積極進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服困難，健康成長(zhǎng)。這樣，一方面引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀念；另一方面，又讓每一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己受到老師的重視而樹(shù)立自信心�！白屆恳黄�綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)�！边@一直是張老師育人的準(zhǔn)則和不懈的追求。
       “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。作為一名語(yǔ)文教師，張老師課余時(shí)間總是勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，潛心研究教材教法，精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，她總是精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。散文的配樂(lè)朗誦，記敘文分角色朗讀，小說(shuō)的故事表演等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，深深地吸引了同學(xué)們的眼球。孩子們開(kāi)心地說(shuō):“上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得真快！”
       有人說(shuō)，班主任是世界上“最小的主任”�？蛇@“最小的主任”，管的事卻特別多。擔(dān)任班主任工作15年來(lái)，張老師以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，等等，等等，事無(wú)巨細(xì)，樣樣少不了班主任操心。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此強(qiáng)化文明行為及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”等方面進(jìn)行評(píng)比。每周一評(píng)比，誰(shuí)做的好就會(huì)得到一顆小星星。前十名同學(xué)還會(huì)得到“雷鋒卡”，每積累三張“雷鋒卡”就可以換取棒棒糖、鋼筆、小本子之類的小獎(jiǎng)品。這個(gè)看似不起眼的活動(dòng)，激發(fā)了孩子們比學(xué)趕超的勁頭，在不知不覺(jué)中形成了積極上進(jìn)、勇攀高峰的良好氛圍。
       隨著個(gè)人閱歷的增加和對(duì)教育的深刻感悟，張老師心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：“我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)！”這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)她以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子，帶著陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂，播種真情，播種美好，播種希望!用勤勞的雙手，托起明天的太陽(yáng)!