泰安師范附屬學校
開展2019年家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的
實施方案
為深入貫徹黨的十九大精神，不斷健全學生資助制度，進一步提高學生資助精準度，切實做好我校學生資助管理各項工作，幫助經(jīng)濟困難、品學兼優(yōu)的學生解決生活困難并順利完成學業(yè)，培養(yǎng)其積極進取、勤儉自強的優(yōu)良品質，特制定此方案：一、學校資助小組（一）領導小組組長：姚宗嶺 王懷勇 陳明副組長：王開亮 黨照虎 劉萬元成員：李琳、劉朝（二）評審認定小組（分為三級評審認定）一級評審小組：班主任及兩名任課教師共三名二級評審小組：劉朝 武進 王德方 韓磊 王菲 馬騰三級評審小組：姚宗嶺 王懷勇 陳明 王開亮 黨照虎 劉萬元 李琳 李兆興 賈興紅 姜曉紅 陳孟晉 王紅 徐鵬 宋紅強二、家庭經(jīng)濟困難學生認定工作基本原則（一）堅持實事求是、客觀公平認定家庭經(jīng)濟困難學生以學生家庭經(jīng)濟狀況為主要認定依據(jù)，認定標準和尺度要統(tǒng)一，確保公平公正。（二）堅持定量評價與定性評價相結合既要建立科學的量化指標體系，進行定量評價，也要通過定性分析修正量化結果，更加準確、全面地了解學生的實際情況。（三）堅持公開透明與保護隱私相結合既要做到認定內容、程序、方法等公開透明，又要尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困。（四）堅持積極引導與自愿申請相結合既要引導學生如實反映家庭經(jīng)濟情況，主動利用國家資助完成學業(yè)，也要充分尊重個人意愿，遵循自愿申請的原則。三、認定家庭經(jīng)濟困難學生依據(jù)以下因素（一）家庭經(jīng)濟因素主要包括家庭勞動力及職業(yè)狀況、家庭財產(chǎn)及收入、家庭負擔等情況。（二）特殊群體因素主要指建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養(yǎng)學生、孤兒、重點困境兒童、烈士子女、殘疾學生及殘疾人子女等情況。（三）突發(fā)狀況因素主要指遭受重大自然災害、重大突發(fā)意外事件等情況。（四）其它影響家庭經(jīng)濟狀況的因素1.有下列情況之一的，認定為特殊困難：（1）建檔立卡貧困家庭學生；（2）城鄉(xiāng)最低生活保障家庭學生；（3）城鄉(xiāng)特困供養(yǎng)學生；（4）孤兒；（5）重點困境兒童；（6）烈士子女；（7）家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生及殘疾人子女；（8）因其它原因（如家庭遭受重大自然災害或重大突發(fā)意 外、家庭成員患重大疾病等）造成經(jīng)濟特別困難的家庭學生。2.有下列行為之一的，不能認定為家庭經(jīng)濟困難學生，已經(jīng)通過認定的，應取消其受助資格：（1）隱瞞家庭經(jīng)濟實際情況、提供虛假信息的；（2）由于家庭建房、購房、購車等原因造成家庭經(jīng)濟暫時困難的；（3）由于生活奢侈浪費等原因造成生活暫時困難的；（4）有其它不符合認定條件的。四、認定程序（一）家庭經(jīng)濟困難學生認定工作原則上每學年進行一次，每學期按照家庭經(jīng)濟困難學生實際情況進行動態(tài)調整。工作程序一般包括提前告知、個人申請、學校認定、結果公示、建檔備案等環(huán)節(jié)。（二）通過多種途徑和方式，提前做好資助政策宣傳工作，向學生或監(jiān)護人告知家庭經(jīng)濟困難學生認定工作事項，并發(fā)放家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表。（三）學生或監(jiān)護人自愿提出申請，如實填報家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表（見附近1），如有建檔立卡、特困供養(yǎng)、城鄉(xiāng)低保、 孤兒、重點困境兒童、烈士子女、殘疾以及自然災害、突發(fā)事件、重大疾病等相關材料也可進行提供。（四）一級評審認定小組收集學生或監(jiān)護人提交的家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表，結合學生家庭實際情況、日常消費行為等因素，確定家庭經(jīng)濟困難學生資格，并報二級評審小組；二級評審小組對一級評審小組提交的評議結果進行審核，初步確定家庭經(jīng)濟困難學生認定名單；三級評審小組匯總、審核二級評審小組提交的初步評議結果，統(tǒng)籌家庭經(jīng)濟困難學生情況，確定家庭經(jīng)濟困難學生認定名單，并以適當方式、在適當范圍內公示不少于5個工作日。五、具體要求（一）申請表請于12月9日上午下班前交至政教處。（二）申請表打印之后手寫相關內容。 泰安師范附屬學校
2019年12月4日
附件1：家庭經(jīng)濟困難非寄宿生生活費補助申請表
學校名稱： 山東省泰安師范學校附屬學校 填表時間： 年 月 日
